济南历城二中班主任张海光老师：由《孤勇者》说开去

“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”一时间，《孤勇者》迅速流行开来，据说它甚至还成了“10后”孩子们的“接头暗号”。作为教育工作者，我们应该从歌曲背后看到什么？

在现实的教育世界中，没被“看见”的学生，内心是孤独的、焦虑的、恐惧的，他们就像月亮被太阳遮挡住了光芒，也在内心中渴望被看见，也想通过努力成为心目中的英雄。正如歌词里有这么一句振聋发聩的话：谁说站在光里的才算英雄？作为老师，我们应该看见他们心中的渴望，看见每个人身上的闪光点，给他们展示的舞台，采用多元评价体系，让所有的孩子都明白：虽然你没有站在光芒里，但是你依然是老师和父母眼中的“英雄”。

歌词中还有这么一句话：“他们说，要戒了你的狂，就像擦掉了污垢。他们说，要顺台阶而上，而代价是低头。”老师和家长都会喜欢相对听话乖巧、阳光热情的孩子，我们从来不吝惜对他们的表扬。但是在每个班集体中，我们总会发现有一些让我们头疼的“刺头”，他们桀骜不驯，我行我素，棱角分明，甚至有时还敢和我们理论一番。很多时候，我们就会失去耐心，千方百计想磨平他们的棱角，逼迫他们按照我们所期望的方式来成长。其实，正是这么多性格各异、千差万别的个体才组成了丰富多彩的世界，我们需要做的是理解和包容这种差异性，更好地陪伴和引领他们成长。

我们都期望“完美”，所以当评价孩子时，可能会带着挑剔的眼光来审视他们，总会发现他们身上的一些缺点。正如《正面管教》中所说，“世界上没有完美的人，可是每个人都在这样要求自己和别人——尤其是孩子。”但世界上本来就没有完美的性格，更没有完美的孩子，每一个孩子都是带着自己的闪光点和缺点来到这个世界的。只有接受孩子的不完美，才能陪他一起做最好的自己。我们真心期望孩子变好，就要接受孩子的不完美，用爱给予肯定和积极的暗示，他们就会越来越好。

《孤勇者》在一定程度上迎合了内心孤独的孩子的心理，对于这部分学生，我们更是要多加关注，通过各种途径走近他们，呵护他们，让他们感受到老师的理解和温暖，找到存在感和自身独有的价值，防止他们从“孤勇者”变成“孤独者”。

看见、包容、接受和陪伴，让我们的孩子因爱而行，向阳而生，或许这就是《孤勇者》这首歌曲带给我们最大的启示吧。