《演讲的逻辑》经典读后感有感

　　《演讲的逻辑》是一本由陶峻 / 五顿著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：88.00，页数：276，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《演讲的逻辑》读后感(一)：会说话，成为演讲高手的实战书，成为更优秀的自己

　　现在这个信息时代，默默无声的世界已经慢慢被取代。一个会说的人在哪一行都很吃香。会说离不开演练，演练的最终目标成为演讲高手。

　　如何成为演讲高手，方法很重要。陶峻和五顿带来的《演讲的逻辑：关键时刻真实、清晰、高效表达》，针对实际需求，以手册形式展示了演讲的6种学习方法、12个技巧锦囊、18种训练方法、30个沟通场景，对演讲给予全面的指引。此书适用于各种阶段的演讲者。读完这本书，让你在任何情况下都得心应手，不慌不忙，表达自如，自信满满。学习是永无止境的，你学到的东西都会提升自身的价值。成为那个优秀的自己，建议读起来哦。

　　《演讲的逻辑》读后感(二)：所谓逻辑就是成功带动且掌控节奏

　　对于多数没有做过presentation训练的人而言，这本书倒是不错的入门级教材

　　虽然不能因材施教，但也较为浅显易懂的方式，循序渐进的操作方案，帮助读者渐渐建立起一套可以能用的讲演技术。

　　再通过不断地实践以及磨砺，根据个人自身特点，形成自己的独特风格。

　　从始至终，演讲中所谓技巧和套路，都是表面功夫。

　　书中强调以及循循善诱读者更多是启发，讲演所要表达的意义，背后最大的支撑便是讲述的逻辑。

　　贯穿始终和能够自圆其说的逻辑，能够带动节奏，且让节奏被讲演者带动。

　　而这些正是一次讲演成功的基础。

　　《演讲的逻辑》读后感(三)：什么才是演讲？演讲无处不在。

　　《演讲的逻辑》是一本由由“优而秀”演讲服务机构创始人陶峻和五顿合著的一本演讲“工具书”。里面不但介绍了什么是演讲，怎么提升演讲技能，同时也通过各种场景的沙盘推演，增加了书籍的实用性。不过，令我最感兴趣的还是，什么是演讲。

　　在本书的第一章，作者说到，其实写一篇议论文、甚至是一篇公众号文章，都可以算是一种演讲。

　　这其实是打破了我对于演讲的理解。

　　在我的印象里，演讲是西方的舶来品，仿佛在所谓的“轴心时代”，东西方就沿着不同的道路在前进。

　　在希腊城邦，古代先贤在城市的广场演讲、辩论，并鼓舞人们遵循他的意志，但在中国春秋战国时期，诸子的百家更多的是著书立说，即便是在后来，我们有很多不错的政论文，但却少有演讲。

　　不过，顺着作者的思路，我突然意识到，实际上诸子百家也是有演讲的，时不时地、一对一地和国君游说，只是后来有了文字的记载，于是早熟的中国文明，依靠文字，得以传播四海——相信谁小学时都背过《孟子见齐襄王》吧。而唯一体现在形体上的，大概就是灵光乍现的禅宗顿悟了，多少有点行为艺术的感觉。

　　然而，无论是付诸文字，还是现场演讲，本质都是在输出观点。

　　有幸的是，最近上小学二年级的儿子在准备一堂课前两分钟小演讲，正好，这本书的PEEP工作法帮到了他。

　　我告诉他，其实两分钟很短，所以我们要选择重点。PEEP的基本流程是这样的：

　　而刚好适用两分钟小演讲。小朋友想分享《海错图笔记》。于是我们两个就开始准备了。

　　一开始先说，我和大家今天分享的是张辰亮写的《海错图笔记》。

　　接下来解释一下为什么想和同学们分享，或者说你觉得他哪好。所以可以和同学们介绍一下什么是海错图，海错是什么意思。简单来说，就是清朝的聂璜画了一部《海错图》，然后现代人博物专家张辰亮就开始用现代的观点来解释《海错图》。

　　再接下来就是举个例子。《海错图笔记》里内容那么多，举什么例子呢？其实在和孩子讨论的过程中就是检阅孩子的学习效果。最后孩子举的例子是大黄花鱼。

　　一方面是画的和现在太像了，更重要的是现在黄花鱼已经没多少野生的了。

　　最后回应一下观点，说里面的内容很多，推荐大家去看看。

　　好了，演讲内容就准备好了，据小朋友自己反映，大家的反馈还是不错的，有个同学还说他“学富五车”。

　　其实演讲本身不复杂，关键还是要知道你想要表达什么，对方想知道什么，最终找到契合点。而这本书的妙处就在此， 尤其是在场景里面还有类似于表白、求职、团建破冰等场景，还是十分实用的。

　　《演讲的逻辑》读后感(四)：学习演讲，并用演讲来学习。

　　为什么要学习演讲

　　演讲不是一门学科，“演说家”也不能被称为一种职业。

　　众多优秀的演讲者，甚至被称为“演说家”的人，也往往有其自身核心的身份，例如政治家、企业家、艺术家、学者。他们是各自领域的杰出代表，充满魅力的语言不过是他们表达自我和传播观点的媒介。

　　演讲，首先是一项关于“表达与沟通”的实用技能。

　　对于普通人而言，演讲意味着在公开场合讲话，比如做工作汇报、产品展示、销售、面试、激励、融资等工作；又比如在婚礼上发言，在饭局上致辞；进行表达感谢、说服、安慰等各种目的的沟通等。

　　学好演讲，意味着你将在职场工作、家庭关系、个人形象、自身发展等方面有更优秀的表现，也会收获更大的沟通效能。

　　不止如此。

　　演讲，还是一种学习方式。

　　准备每一次正式或即兴演讲的过程，其实都是对自己已有的知识、观念、情绪进行梳理的过程，而且往往还需要获取、思考、评价、运用新的知识。你需要对这些内容进行选择、组织、精细加工，反复地设问质疑，才能保证演讲质量。以上过程，通俗来说，是用“输出”带动“输入”；用亚里士多德的话来描述，即“讲授是最高形式的理解”；心理学对“学习过程”的研究结论表明，以上这些准备演讲和表达的过程，就是有效学习的过程。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢演讲和分享的人，将从书里学到东西讲给别人听，影响别人，提升自己，与人交流，引发更多思考；为了讲得更好，他们会进行更多的阅读和整理……这样一个正反馈循环，能让人真正体会到演讲的乐趣和学习的乐趣。

　　演讲，不仅是一项重要的工作和生活技能，还关乎“学”的本质，能提升个人的学习能力。学习演讲的过程，是对“基于理解的学习”的外在呈现，是用自己的学习结果影响他人，是对自己认知的整理和提升，是对世界的探索和思考。

　　演讲，更是拓宽自己世界的工具。

　　我们的世界可以被简单地划分为“已知”和“未知”两部分。如果我们以为一个事物、一个观念、一种情绪是“已知”的，却不可名状，就无法交流、无法传承、无法碰撞，甚至无法取信，这能算是“已知”吗？如果是我们“未知”的世界，却无法通过别人的描述来感知，那么如何才能将之变成我们的“已知”呢？维特根斯坦的名言，至少表达了这一深层的含义。

　　如同“会开车”能拓宽你自由行动的边界、“会化妆”能扩展改善自己形象的边界、“会潜水”能让你探游奇妙的海底世界一样，“演讲”这项语言表达的技能，会帮助你拓宽自己的整个世界。

　　演讲，首先是一项关于“表达与沟通”的实用技能。

　　演讲，还是一种学习方式。

　　演讲，更是拓宽自己世界的工具。

　　如何阅读和使用本书

　　学习演讲，要从实际需求出发。

　　前文说过，演讲不是一门学科，并不需要进行系统的学习。在更多的场景下，你需要的只是学会利用一两个技巧，务实地解决生活及工作中某个特定的沟通和表达需求。

　　所以，这本书是针对实际需求，按照“手册”的形式来撰写的，它既能反映内容主题的全貌，又便于浏览、查找，可以随时翻阅，如同我们经常用到的工作手册、员工手册、图表手册一样，是一本实用性非常强的演讲“工具书”。

　　本书既对“演讲”的概念、技巧、方法做了全局的、深入的描述，也针对“演讲”的各种实际问题给出了解决方案。

　　本手册共分为 5 章。

　　第一章是“拆解困扰你的演讲入门问题”，你可以把它理解为“不会演讲者手册”，其中列举了不太会演讲的人对演讲的常见认知误区，以及在演讲中可能掉入的“坑”。

　　第二章是“6 种与演讲有关的学习方法”，也叫“学习手册”，我会给你分享高效的学习方式。为什么叫“与演讲有关的学习方法”，而不是“学习演讲的方法”呢？因为这些方法不仅适用于演讲，也适用于各种技能知识的学习。在借助本书学习演讲的过程中，你不仅可以学会“演讲”，还可以学会“学习”，可以将这些普适的学习方法迁移到其他技能的学习中。

　　第三章是“12 个高效演讲方法”，可被称为“锦囊手册”，其中包含 12 个好用且能迅速提升演讲水准的方法。你无须逐一学会，只要在遇到演讲难题时翻看和运用其中的方法，就能像拿起一件称手的兵器一样，马上为演讲增色。

　　第四章是“18个实用演讲练习”，也叫“练习手册”。学演讲就像学开车一样，即便通过了理论考试，要真正开车上路，你还需要给自己一些针对性的练习。在这一部分内容中，我把日常教学和辅导过程中常用的练习方式和题目都列了出来，你可以自学自练，或者和家人一起练习，也可以带着这本手册加入我们的训练营，和更多志同道合的朋友一起练习。

　　第五章是“30 个演讲应用场景”，也叫“场景手册”。当你遇到类似场景的难题时，可以直接翻阅书中对应的具体案例，你会得到十几条有用的建议。

　　演讲的逻辑

　　你不必通读全书，更不用逐字精读。我期待的效果是，你能从书中获得一些启发。演讲归根结底是演讲者的创作和表达，就像你可能并不喜欢参加旅行团，而更喜欢自在随心的自由行，这本书的作用就是在你学习演讲的旅途中，为你指引几处美丽的风景，或者给你提供一些真诚的帮助。

　　这本书适合所有人，尤其是不同年龄段的演讲初学者。我尽量用浅显易懂的方式写作，尽量贴合演讲的要求，这对于写演讲稿而言尤其重要。

　　如果你已经有了一定的演讲经验，这本书可以帮助你更系统地梳理自己的成功经验，并把自己的经验更好地分享给他人。

　　《演讲的逻辑》

　　本书的局限和适用范围

　　霍金说，知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。这句话促使我反思了下面三个问题，这也正是本书将要呈现的内容。

　　1. 这本书里，关于演讲的知识是正确的吗，或者至少是有知识渊源的吗？

　　2. 即便是正确的，但任何知识都有其适用边界，这本书的内容适用的边界在哪里？

　　3. 全部学完、练习完本书之后，可以算作会演讲了吗？这会不会是已经掌握知识的幻觉呢？

　　第一个问题，本书的内容是否正确，是否有知识渊源？

　　本书介绍的各种演讲锦囊和训练方法，都是在过去上百年甚至上千年的历史中，被反复记述、运用、证实有效的方法。它们大部分是我从前人那里学来的。

　　事实上，关于演讲的技巧，在前人的著作中已经包罗万象，从 2000 多年前古罗马西塞罗的《论演说家》，到今天的《高效演讲》《跟 TED 学演讲》……各种各样的演讲方法，不同的书本和理论体系中均有呈现。我基于十几年的辅导和教学演讲的经验，选取和凝练了 12 个我认为最容易理解、最容易被运用，而且亲测最有效的方法。

　　第二个问题，适用边界在哪里？

　　演讲的技巧虽然很有用，而且依据经验，它比大部分人想象得更有用，但就像再高超的厨艺也未必能够带来餐桌上的幸福一样，仅靠演讲技巧并不能解决生活和工作中的所有问题，甚至无法解决大部分问题。

　　在本书第一章中，你能看到那些并不需要演讲的情境，在这些情境下使用演讲技巧，可能会让人感到不舒服。在第三章关于“幽默感”的部分，你也能看到，设计演讲内容时需要顾及不同背景的人的不同感受。

　　第三个问题，学完这些技巧，就算会演讲了吗？

　　作为一项技能，演讲并不难学。需要学多久呢？我教过上万人演讲，关于演讲技巧的知识，两小时就可以全部讲完。但和学习游泳、开车这些技能一样，懂得这些知识，不代表你就能真正运用它们，还需要进行大量练习。在我们的“即兴演讲训练营”里，学员们在两天时间内就能掌握大部分演讲技能，演讲水平也会有一定的提高。从这个意义上讲，可以说“学完这些技巧，就算会演讲了”。

　　但真正支撑演讲技能的是你的思想和学识。如果你的思想狭隘、学识浅薄，那么即使你学完了这些技巧，也未必能达到自己期望的演讲水平。

　　所以在我们的演讲俱乐部中，持续一起读书、做笔记、分享，这都是日常的、基础的学习和练习。作为一个讲师，也作为一个经常演讲的人，我每年读200 多本书。我无法想象，如果没有大量的阅读加以支撑，我还能讲些什么。

　　影响演讲水平的，除了思想和学识，还有一些基本的态度，比如诚实、友善、利他这些看似“鸡汤”、实则重要的准则，这些都会在本书中不断体现，之所以在这里反复强调，是因为我坚信，演讲的背后是学识，学识的背后有态度。

　　希望写在前言里的这些絮叨，能帮助你开启对演讲新的认知。这本书，送给所有追求自我、不断进取，又想在公开场合更好表达的朋友。

　　《演讲的逻辑》