教育简短励志名言警句46句

为了使在成长的道路上的大家充满斗志，相信会需要一些励志正能量的话，毕竟负面话是最没有意义一件事情，只有正向励志的话才能让生活拥有更多的彩虹。在选择励志文案的时候，哪句是非常走心的呢？编辑为大家呈上收集和整理的教育简短励志名言警句，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

教育简短励志名言警句【篇1】

1、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

2、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

3、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

4、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

5、做家务事孩子的必修课。

6、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。

7、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

8、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

9、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

10、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？。莱辛

11、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

12、要及时分享孩子的快乐。

13、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。

14、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

16、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。

17、温故而知新，可以为师矣。名人名言

18、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

19、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

20、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

21、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

22、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。

23、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

教育简短励志名言警句【篇2】

24、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。

25、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。

26、小毛病往往可以导致麻烦。

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。

28、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。

29、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

30、中国的孩子最苦，中国的家长最累。

31、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

32、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。

33、想哭的时候就哭出来。

34、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

35、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。

36、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。

37、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的.创造性劳动中起着重大的作用。

38、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。

39、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。

40、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

41、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

42、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。

43、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。

44、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH

45、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。

46、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。

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有关教育教师名言警句励志大全

2、好好扮演自己的角色，做自己该做的事

3. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

4. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

5. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

6. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯;一扇长开的窗接纳之窗。

7. 宽容别人等于善待自己。

8. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9. 每一个学生都是好学生。

10. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人

11. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

12. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

13. 习于智长，优与心成 。 (朱熹)

14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

15、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

16、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

17、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

18、播种希望，收获明天！

19、事在人为，　境由心造。

20. 为人要正直，做事重责任。

21. 爱己之心爱人， 律人之心律己。

22. 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

23. 修身养性， 教书育人。

24. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

25. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

26. 人不可以瞧不起自己。

27、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

28、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

29、精诚所至，金石为开。相信自己的努力，总会有收获的一天。

30、含泪播种的人一定能含笑收获。

31、人生处处是考场，一语一行当三思而行。

32、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

33、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！

34、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

35. 耐心、细心、恒心。

36. 一心育幼苗，两肩担未来。

37. 不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

38. 师的人格就是教育工作中的一切。

39. 好人有好报，即使没好报，也要做好人。

40. 是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

41. 生命正因为风雨而变得精彩。

42、内存一个爱，外显一个笑。

43、天道酬勤。

44、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

45、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

46、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

47、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

48、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

49、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

50、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

51、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

52、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

53、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

54、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

55、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

56、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

57、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

58、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

59、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

60、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

61、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

62、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

63、学海无涯苦作舟。

64、行为比语言更有说服力。

65、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

66、博观而约取，厚积而薄发。

67、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

68、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

69、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

70、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

71、同谱育人新篇，共架理想金桥。

72、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

73、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美

74、空谈不如实干，踱步何不向前行。

75、是的，我很重要！我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：我很重要！

76、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

77、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

78、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

教育孩子名言警句

教育孩子名言警句

1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

3、给学生一个世界，给老师一片天空。

4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

8、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》

9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

13、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

21、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

26、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

43、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

50、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

51、教育人就是要形成人的性格。欧文

52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

53、教育植根于爱。鲁迅

54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》

57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

61、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

63、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

64、教育是国家的主要防御力量。伯克

65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

72、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

79、教育能开拓人的智力。贺拉斯

80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

88、教育为公以达天下为公。陶行知

89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

90、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

93、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

94、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

95、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

96、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

97、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

98、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

100、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

101、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

102、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

103、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

104、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

105、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

106、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

107、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

109、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

110、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

111、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

114、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

116、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

118、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

120、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

121、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

122、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

123、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

孔子教育名言警句

孔子教育名言警句

1、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、君子喻于义，小人喻于利。孔子《论语里仁》

3、孔子曰：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

4、君使臣以礼，臣事君以忠。孔子《论语》

5、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？孔子《论语》

6、小人同而不和，君子和而不同孔子《论语子路》

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子《论语》

8、子曰：君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

9、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？孔子《论语》

10、人而不仁，如礼何！人而不仁，如乐何！孔子《论语》

11、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！孔子《论语》

12、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。孔子《论语》

13、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。孔子

14、不在其位，不谋其政。孔子《论语》

15、君子谋道不谋食，忧道不忧贫。孔丘

16、不患人之不己知，患不知人也。孔子《论语》

17、子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。

18、成事不说，遂事不谏，既往不咎。孔子《论语》

19、孔子曰：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

20、子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

21、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！孔子《论语》

22、子曰：小子！何莫学夫《诗》？《诗》：可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟、兽、草、木之名。

23、子曰：君子不以言举人；不以人废言。

24、子曰：习相近也，性相远也。

25、父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。孔子《论语》

26、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。孔子《论语》

27、子曰：可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

28、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。孔丘

29、子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

30、子曰：不曰：如之何，如之何者，吾末如之何也已矣？

31、温故而知新，可以为师矣。孔子《论语》

32、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

33、君子坦荡荡，小人长戚戚。孔子《论语》

34、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。孔子《论语》

35、子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

36、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子《论语》

37、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。孔子《论语》

38、子贡曰：君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

39、岁寒，然后知松柏之后凋也。孔丘《论语》

40、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

41、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？孔子《论语》

42、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。孔子《论语》

43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。孔丘

44、诗三百篇，一言以蔽之，曰：思无邪。孔子《论语》

45、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。孔子《中庸》

46、未知生，焉知死？孔子《论语》

47、工欲善其事，必先利其器孔丘《论语卫灵公》

48、君子欲讷于言而敏于行。孔子《论语》

49、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。孔子《论语》

50、子曰：有教无类。

51、子曰：巧言令色，鲜矣仁！

52、子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

53、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。孔子

54、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。孔丘《论语》

55、朝闻道，夕死可矣。孔子《论语》

56、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。孔丘

57、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。孔子《论语》

58、德不孤，必有邻。孔子《论语》

59、子曰：予欲无言！子贡曰：子如不言，则小子何述焉？子曰：天何言哉！四时行焉，百物生焉；天何言哉？

60、子曰：温故而知新，可以为师矣。

61、君子和而不同，小人同而不和。孔子《论语》

62、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孔子《论语》

63、与朋友交，严而有信。孔丘

64、子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

65、中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。孔子《论语》

66、不义而富且贵，于我如浮云。孔丘《论语》

67、知耻近乎勇。孔子

68、过而不改，是谓过也。孔子

69、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子《论语》

70、子曰：视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？

71、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。孔子《论语》

72、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。孔子《论语》

73、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子

74、独学而无友，则孤陋而寡闻。孔丘

75、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。孔丘《论语》

76、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。孔子《论语》

77、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。孔子《论语》

78、子张问仁于孔子。孔子曰：能行五者于天下为仁矣。 请问之？曰：恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

79、子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

80、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子《论语》

81、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！孔子《论语》

82、君子周而不比，小人比而不周。孔子《论语》

83、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！

84、子曰：兴于《诗》，立于礼，成于乐。

85、子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

86、子曰：见贤思齐焉；见不贤而内自省也。

87、子曰：有德者必有言；有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。

88、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。孔子《论语》

89、关雎，乐而不淫，哀而不伤。孔子《论语》

90、举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。孔子《论语》

91、有朋自远方来，不亦乐乎！孔子

92、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。孔子

93、子曰：三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

94、登东山而小鲁，登泰山而小天下孔丘

95、穷不失义，达不离道。孔子

96、父母在，不远游，游必有方。孔子《论语》

97、言必信，行必果。孔子

98、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。孔子《论语》

99、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。孔子《论语》

100、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。孔子《论语》

101、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。孔子

102、子曰：爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？

103、子曰：中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

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